🍸 Kế Hoạch Chủ Đề Gia Đình

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày ….. đến ngày ….. 1. GIA ĐÌNH BÉ (1 tuần từ ngày ….. đến ngày …..) -Trẻ biết các thành viên trong gia đình ,biết công việc của các thành viên trong gia đình. - Treû bieát coâng vieäc thöôøng ngaøy cuûa gia ñình, bieát giuùp ñôõ boá meï laøm nhöõng coâng vieäc nheï. Bắt đầu như một "trò đùa", Boring Company của Elon Musk đang được định giá gần 6 tỷ đô nhờ kế hoạch xây đường hầm xuyên thành phố Linh Chi, Lên kế hoạch giải quyết vấn đề "giao thông hủy hoại linh hồn" với mạng lưới đường hầm rộng lớn, Boring Company của Elon mục tiêu chung của kế hoạch là phát triển nông nghiệp theo hướng sinh thái, hữu cơ, tuần hoàn, phát thải các bon thấp nhằm nâng cao chất lượng tăng trưởng, giá trị gia tăng, năng lực cạnh tranh và phát triển bền vững; giảm ô nhiễm môi trường nông nghiệp, nông thôn, sử dụng hiệu quả và tiết kiệm năng lượng, tài nguyên thiên nhiên hướng đến nền … Giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền kiến thức chủ đề và phối hợp với phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng học liệu cho quá trình dạy trẻ được tốt hơn. - Yêu cầu cha mẹ trẻ chuẩn bị cho trẻ để mang đến lớp ảnh của gia đình, ảnh các hoạt động của gia đình, (ảnh đi nghỉ mát, ảnh đi sinh hoạt,.) - Trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ. Bạn đang cần lên kế hoạch cho chuyến du lịch sắp tới của mình? Hãy tham khảo ngay powerpoint dưới đây nhé! mmofiles.com Mẫu powerpoint dễ thương chủ đề gia đình Type: zip - 9.33 MB: FREE: Mẫu powerpoint dễ thương hình động Type: zip - 3.87 MB: Kế hoạch đầu tư Gia đình - Dòng họ học tập Góc nhìn công dân Công dân phản ánh Tất cả các chuyên mục Đóng Tin tức - Sự kiện. Giáo dục pháp luật. Chính sách - Pháp luật; Sống và làm việc theo pháp luật aAHww. Sáng 9/6, tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 5, Quốc hội tiến hành thảo luận ở tổ về dự án Luật Đất đai sửa đổi. Liên quan đến vấn đề giá đất, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ cho biết, Nghị quyết 18-NQ/TW quy định phải có cơ chế, phương pháp xác định giá đất theo nguyên tắc thị trường. Tuy nhiên trong dự thảo Luật lại không quy định rõ phương pháp xác định giá đất. Về nguyên tắc, căn cứ, phương pháp định giá đất, dự thảo Luật Đất đai sửa đổi quy định, Chính phủ quy định chi tiết việc xác định giá đất; nội dung, điều kiện áp dụng phương pháp định giá đất; xây dựng và áp dụng bảng giá đất, định giá đất cụ thể; kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực hiện; tư vấn định giá đất. Chủ tịch Quốc hội nhấn mạnh, Luật Đất đai khó nhất là vấn đề tài chính đất đai, trong tài chính đất đai khó nhất là vấn đề định giá đất. Do đó, trong Luật này phải quy định về nguyên tắc xác định giá đất cũng như phương pháp xác định giá đất để Quốc hội thảo luận và cho ý kiến. “Bên cạnh vấn đề tường minh, trí tuệ của toàn dân, của Quốc hội, của cả xã hội chắc chắn sẽ đóng góp tốt hơn”, Chủ tịch Quốc hội nhấn mạnh. “Nếu không quy định rõ phương pháp xác định giá đất trong Luật thì làm sao Quốc hội an tâm để thông qua dự án Luật này. Quan điểm của chúng tôi là Chính phủ trình vấn đề này ra, đưa vào một chương hay một vài điều trong Luật, trong đó quy định về nguyên tắc, quy định về phương pháp xác định giá đất”, Chủ tịch Quốc hội nói. Về vấn đề lấy ý kiến quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất, Chủ tịch Quốc hội cho rằng cần quy định thế nào cho thực chất, tránh chuyện lấy ý kiến cho có, hình thức. Quang cảnh phiên thảo luận ở Tổ 4. Ảnh THỦY NGUYÊN “Nếu như không đạt được tỷ lệ 100% đồng ý thì bao nhiêu % có thể ra được quyết định. Trong trường hợp người dân không đồng ý thì trường hợp nào xác định là đồng thuận và không đồng thuận?…”, Chủ tịch Quốc hội cho biết, đồng thời nhấn mạnh phải quy định rõ vấn đề này. Ngoài ra, nếu trường hợp ý kiến của nhân dân không đồng thuận với dự thảo quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cấp tỉnh hay quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cấp huyện thì cơ quan thẩm quyền có xem xét sửa đổi nội dung quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất hay không? Sửa đổi toàn bộ, hay sửa đổi một phần? Trong trường hợp bảo lưu thì trách nhiệm giải trình thế nào? Chủ tịch Quốc hội nhấn mạnh nếu không quy định cụ thể thì tính khả thi rất thấp, rất khó cho những người điều hành ở dưới. Nếu không quy định cụ thể thì tính khả thi rất thấp, rất khó cho những người điều hành ở dưới. Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ “Cải tạo chung cư cũ mà cứ đòi 100% đồng thuận như Hà Nội thì không bao giờ làm được. Lấy ý kiến quy hoạch phải thực chất”, Chủ tịch Quốc hội khẳng định. Bên cạnh đó, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ cũng cho rằng việc rà soát điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cũng sẽ phát sinh nhiều vấn đề, nếu không quy định kỹ sẽ rất khó vận hành. Theo Chủ tịch Quốc hội, việc rà soát điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất là điều khó tránh khỏi, tất yếu. Do đó, cần bổ sung quy định, nguyên tắc của việc rà soát điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất; quy định các tiêu chí cơ bản để thực hiện rà soát việc điều chỉnh quy hoạch và kế hoạch sử dụng đất để hạn chế việc thay đổi không cần thiết, tùy tiện. Đồng thời, cần quy định bổ sung chế tài xử lý với tổ chức, cá nhân có thẩm quyền trong việc rà soát, điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất mới có đủ sức răn đe. CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 1 “Gia đình tôi” Thời gian 1 tuần 15/10-19/10/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động học có chủ định Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Gia đình tôi - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 1, Tay 4, Chân 1, Bụng 3, Bật 1 - Tập kết hợp với bài hát “…” Thể dục MTXQ LQCC Toán Đi trên ghế thể dục Gia đình bé Làm quen chữ cái a,ă,â Nhận biết mối TCVĐ Nhảy tiếp sức quan hệ hơn Tạo hình kém về số lượng Văn học Nặn cái làn trong phạm vi 6 Thơ Làm anh Âm nhạc Hát, VĐ Múa cho mẹ xem Nghe hát Cho con T/c Nghe tiết tấu tìm đồ vật - QS Quan sát và đàm thoại về một số kiểu nhà, đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi Ô tô về bến, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh Trả trẻ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 2 “Ngôi nhà gia đình ở” Thời gian 1 tuần 22/10-26/10/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động học có chủ định Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề ngôi nhà gia đình ở - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 1, Tay 4, Chân 1, Bụng 3, Bật 1 - Tập kết hợp với bài hát “…” Thể dục MTXQ LQCC Toán Âm nhạc Bật chụm liên tục qua Mối quan hệ của Tập tô chữ cái a,ă,â Xác định phía Hát, VĐ Bà còng 5ô các thành viên trên – dưới, Nghe hát Chỉ có một TCVĐ Chuyền bóng trong gia đình Tạo hình trước – sau của trên đời Văn học Vẽ nhà của bé đối tượng khác T/c Nghe tiết tấu tìm Truyện Bàn tay có nụ có định hướng đồ vật hôn - QS Quan sát và đàm thoại về một số kiểu nhà một tầng, 2 tầng, đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi mèo đuổi chuột, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… Hoạt động chiều Trả trẻ - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 3 “Họ hàng của gia đình” Thời gian 1 tuần 29/10-2/11/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Họ hàng của gia đình Thể dục sáng - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 2, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 2 - Tập kết hợp với bài hát “…” Hoạt động học Thể dục MTXQ LQCC có chủ định Đi trên ghế thể dục Đàm thoại, thảo Tô màu hình vẽ và đọc đầu đội túi cát luận về họ hàng theo cô các chữ cái đã Thứ 5 Thứ 6 Toán Âm nhạc Thêm bớt, chia Hát, VĐ Bé quét nhà nhóm đồ vật có Nghe hát Bàn tay mẹ TCVĐ Nhảy tiếp sức gia đình bé học 6 đối tượng T/c Tai ai tinh Văn học Tạo hình thành 2 phần Thơ Giữa vòng gió Nặn người thân của bé thơm - QS Quan sát và đàm thoại về một số đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi mèo đuổi chuột, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Trả trẻ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 4 “Đồ dùng gia đình ” Thời gian 1 tuần 5/11-9/11/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động học có chủ định Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Đồ dùng gia đình - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 1, Tay 2, Chân 2, Bụng 1, Bật 1 - Tập kết hợp với bài hát “…” Thể dục MTXQ LQCC Toán Âm nhạc Bật xa 45cm. Ném xa Một số đồ dùng Ôn các chữ cái đã học Nhận biết phân Hát, VĐ Ông cháu Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Trả trẻ bằng một tay trong gia đình biệt khối cầu Nghe hát Ba ngọn Văn học Tạo hình khối trụ nến lung linh Truyện Ai dáng khen Vẽ ấm pha trà T/c Nghe thấu đoán nhiều hơn tài - QS Quan sát và đàm thoại về một số đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi mèo đuổi chuột, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh 1. GIA ĐÌNH BÉ 1 tuần từ ngày ….. đến ngày …..- Treû bieát coâng vieäc thöôøng ngaøy cuûa gia ñình, bieát giuùp ñôõ boá meï laøm nhöõng coâng vieäc nheï. Giáo dục cháu yêu thương ,kính trọng và lễ phép với các thành viên trong gia đình 2. GIA ĐÌNH BÉ SỐNG CHUNG MỘT NHÀ 1 tuần từ ngày ... đến ngày …. - Giáo dục trẻ tiết kiệm năng ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH1 tuần từ ngày … đến ngày … MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC Phát triển thể chất 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe. - Trẻ tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày16 + Trẻ biết tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày . 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe -Tự chải răng, rửa mặt. - Không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo/quần. - Rửa mặt, chải răng bằng nước sạch - HĐNT Trò chuyện và nhắc nhở trẻ. - TCTV “ vệ sinh cá nhân” Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày19 + Nói được tên thức ăn cần có trong bữa ăn hang ngày của trẻ. + Biết được thức ăn đó được chế biến từ thực phẩm nào? Thực phẩm đó thuộc nhóm nào nhóm bột, đạm, đường, béo…? + Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Kể được tên một số thức ăn có trong bữa ăn hằng ngày. - Phân biệt được các thức ăn theo nhóm bột đường, chất đạm, chất béo... - TCTV “ nhận biết một số thực phẩm” -TCTV “Cô và trẻ cùng trò chuyện về những thức ăn trẻ được mẹ nấu” - Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.20 + Tự nhận ra và không ăn uống thức ăn, nước uống có mùi ôi, thiu, bản, có màu lạ. + Không ướng nước lạ, bia, rượu. - Kể được một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe. Ví dụ các thức ăn ôi thiu, nước lã, rau quả khi chưa rửa sạch… - Nhận ra được dấu hiệu của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống những thức ăn đó. - TCTV “ nhận biết một số thực phẩm” -TCTV “Cô và trẻ cùng trò chuyện về những thức ăn trẻ được mẹ nấu” - Nhận ra và không chơi với một số vật có thể gây nguy hiểm21 + Biết bàn là, bếp điện, bếp lò, đang đun....là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần, không nghịch các vật sắt nhọn. - Không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm để chơi khi không được người lớn cho phép - Biết nhắc nhở bạn hoặc người lớn khi người đó sử dụng vật dễ gây nguy hiểm. + TCTV trò chuyện với trẻ một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm. - HĐNT-HĐG Chơi các trò chơi ngoài trời, chơi trò chơi ở góc chơi. - TCTV Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng gia đình Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc26 - Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá. - Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như Bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc... - TCTV “ Làm gì khi người thân hút thuốc lá” 2. Phát triển vận động Thể dục sáng - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Phát triển vận động + Hô hấp hít vào thở ra. +Tay Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. + BụngHai tay chóng hong quay + ChânNhảy một chân về trước một chân về sau. + Bật Bật tách chân khép chân. - VĐPTC Tập theo bài hát Cùng đi đều. Vận động cơ bản Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m 3 + Ném/bắt bong bằng hai tay khoảng cách xa 4m, thỉnh thoảng có ôm bong vào ngực. Vận động cơ bản - Tung bóng lên cao và bắt. - Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng. - Bắt được bóng bằng 2 tay - Không ôm bóng vào ngực - Tập bài tập phát triển chung. - Trẻ thực hiện động tác theo nhịp đếm hay theo nhạc. HĐ chiều ôn Ném và bắt bóng - Đi thăng bằng được trên ghế thể dục 2m x 0,25m x 0,35m 11 + Trẻ đi lien tục hết chiều dài của ghế. + Khi đi mắt nhình thẳng phía trước. - Khi bước lên ghế không mất thăng bằng. - Khi đi mắt nhìn thẳng. - Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế. - HĐH “ đi thăng bằng trên ghế thể dục - HĐNT “ đi trên dây” - HĐ chiều Ôn đi thăng bằng trên ghế thể dục A4. Ném trúng đích nằm ngang + Tay cầm túi cát mắt nhìn thẳng và ném vào vòng - Dùng lực cánh tay ném túi cát vào vòng - HĐH “ ném trúng đích nằm ngang” - HĐ chiều ôn ném trúng đích nằm ngang A5. Bò dích dắc qua chướng ngại vật không chạm vào vật cản - Biết bò bằng bàn tay cẳng chân - HĐH “ bò dích dắc qua chướng ngại vật” - HĐ chiềuôn bò dích dắc qua chướng ngại vật - Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình27 + Trẻ nói được 5 trong 6 ý sau . Họ và tên của bản thân. . Tên trường, lớp đang học. . Nghề nghiệp của bố, mẹ. . Số điện thoại của gia đình. - Nói được những thông tin cơ bản cá nhân như Họ, tên, tuổi, tên lớp/trường mà trẻ học, sở thích, con thứ mấy. - Nói được một số thông tin gia đình như Họ tên bố, mẹ, anh, chị, em. - Nói được địa chỉ nhà số nhà, tên phố/làng xóm, số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại của bố mẹ nếu có... -TCTV và trò chuyện về địa chỉ nhà, ấp, xã, số điện thoại gia đình - HĐHGia đình yêu thương của bé - HĐ chiều “ ôn thơ thăm nhà bà” - Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày33 + Tự giác thực hiện công việc đơn giản hang ngày mà không chờ người khác nhắc nhở. - Tự giác thực hiện công việc mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn, ví dụ Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự rửa tay trước khi ăn, hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/đồ chơi cần thiết cho hoạt động. - Biết nhắc các bạn cùng tham gia -HĐH “ người thân trong gia đình bé” -HĐH “bé làm gì khi người thân bị bệnh” -HĐG “ dọn dẹp đồ chơi” -HĐ đón trẻ - Vệ sinh - HĐ chiều Ôn tìm hiểu về gia đình. - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi 44. + Kể cho bạn nghe về chuyện vui buồn của mình. +Trao đổi, chia sẻ với bạn trong hoạt động cùng nhóm. + Vui vẻ chia sẻ đồ dùng, đồ chơi với bạn. - Kể cho bạn về chuyện vui, buồn của mình. - HĐG xây dựng,phân vai, nấu ăn - TCTV “ công việc của các thành viên trong gia đình. - HĐ chiều Ôn Truyện ba cô gáy. - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn54 + Tự chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, lễ phép với người lớn. -Biết và thực hiện các quy tắc sau trong sinh hoạt hàng ngày Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn mà không phải nhắc nhở; nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà; xin lỗi khi có hành vi không phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác -HĐ đón trẻ trả trẻ -HĐH “ người thân trong gia đình bé” -TCTV -HĐ chiều “ Thơ làm anh” - HĐ chiều ôn Thơ làm anh, người thân trong gia đình bé. - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày57 + Thường xuyên thực hiện hành vi bảo vệ môi trường. Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường - Giữ gìn vệ sinh chung Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét lau chùi nhà cửa. - Sử dụng tiết kiệm điện, nước tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt. - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi. -TCTV” vệ sinh, trang trí nhà cửa, trồng cây xanh, bông hoa..” -TCTV “ bảo quản đồ dùng gia đình -HĐTrả Trẻ, HĐH - Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân;58 + Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - HĐTC Trò chuyện tìm hiểu về sở thích của bạn và bản thân. B1. Nghe hát ba ngọn nến lung linh. + Biết biểu lộ cảm xúc khi nghe hát. - Trẻ thít nghe hát, thích giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. HĐH Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh” - HĐ chiều ôn bài hát Ba ngọn nến lung linh” - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ 64 + Trẻ nghe và hiểu được nội dung câu truyện. Có thể kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung truyện. - Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện. - Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện. - Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động. -HĐ Chiều “ thơ làm anh” -HĐH “ thơ thăm nhà bà” -HĐNT “Đồng dao đi cầu đi quán -HĐ chiều “Truyện cậu bé tích chu - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp 67 + Dùng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định. Câu mệnh lệnh... - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, hiểu biết của bản thân rỏ ràng, dể hiểu. - HĐTCTrò chuyện cùng trẻ, trẻ nói về gia đình trẻ - Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống77 + Trẻ chủ động sử dụng các câu Cảm ơn, xin lỗi, tạm biệt…trong các tình huống phù hợp, không cần người lớn nhắc nhở. - Sử dụng các câu xã giao đơn giản để giao tiếp với mọi người như “tạm biệt”, “Xin chào”…. -HĐ đón trẻ trả trẻ -HĐH “ người thân trong gia đình bé” - HĐ chiều Ôn người thân trong gia đình bé - Thể hiện sự thích thú với sách80 + Tìm sách để đọc, yêu cầu người khác đọc sách để nghe. + Thường xuyên thể hiện hứng thú khi nghe cô giáo đọc sách cho cả lớp. + Biết hỏi và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung sách cô đọc. + Thường chơi ở góc sách, đọc sách tranh. - Thường xuyên biểu hiện hành vi đọc, giả vờ đọc sách truyện, kể chuyện, làm sách’,... - Hứng thú, nhiệt tình tham gia các hoạt động đọc, kể chuyện theo sách ở lớp - Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện. Trẻ mang sách, truyện đến và yêu cầu người khác đọc cho nghe, hỏi, trao đổi về chuyện được nghe đọc. -HĐG “ gia đình, góc sách. -HĐG “ học tập... - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách 81 - Cầm, giở sách,giữ sách cẩn thận - Trẻ thường xuyên để sách đúng nơi qui định - Để sách đúng nơi qui định. - Giữ gìn sách không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi, dẫm,.. lên sách. - Có thái độ tốt đối với sách.buồn, không đồng tình khi bạn làm hỏng sách; áy náy lo lắng khi nhìn thấy sách bị hỏng, rách,... - Trẻ thể hiện trong các hoạt động HĐG, HĐH - Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.82 + Trẻ nhận ra và biết được ý nghĩa của các ký hiệu quen thuộc trong cuộc sống. -Trẻ hiểu được một số ký hiệu,biểu tượng kí hiệu xung quanh Kí hiệu một số nơi bỏ rác,đồ dùng.... -Thể hiện trong các hoạt độngHĐVS,HĐNT. - Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt91 + Nhận dạng được chữ cái đã dạy. + Phát âm được chữ cái đã học. - Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày. - Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng - Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng. - Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó. - Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số -HĐH “ làm quen chữ cái e, ê” -HĐH “ trò chơi chữ cái e, ê” -HĐH “ tô chữ cái e, ê” -HĐC “ làm quen chữ cái u, ư” - HĐ chiều Ôn lại các chữ cái. - Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng 96 + Xếp và gọi tên nhóm đồ dùng đúng theo công dụng hoặc chất liệu - Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày - Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 3 hoặc 4 đồ dùng. - Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu - Trẻ thể hiện trong các hoạt động NT, HĐG, ... - HĐH “ phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” - HĐ chiều Ôn phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” - Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống97 + Kể hoặc trả lời được câu hỏi về những địa điểm công cộng, trường học, nơi mua sắm, khám bệnh ở nơi trẻ sống. - Kể, hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về những điểm vui chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/ khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được đến. - TCTV “Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về địa chỉ nhà, ấp, xã, nơi công cộng gần nhà trẻ” - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 6 104 + Đếm và nói được số lượng trong phạm vi 6. + Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã được đếm. - Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 6 hạt na, cái cúc, hạt nhựa... - Đọc được các chữ số từ 1 đến 6 và chữ số 0. - Chọn thẻ chữ số tương ứng hoặc viết với số lượng đã đếm được -HĐH “ đếm đến 6 và nhận biết số 6” -HĐC “ Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6” - HĐH “ Tách nhóm trong phạm vi 6” -HĐG “ góc học tập, góc toán” - Xác định vị trí trước, sau, phải, trái của một vật so với một vật khác108 + Nói được vị trí trước, sau, phải trái, của một vật so với vật khác trong không gian. + Sắp xếp vị trí của sự vật theo yêu cầu. - Nói được vị trí của 1 vật so với 1 vật khác trong không gian ví dụ cái tủ ở bên phải cái bàn, cái ảnh ở bên trái cái bàn v..v.. - Nói được vị trí của các bạn so với nhau khi xếp hàng tập thể dục ví dụ Bạn Nam đứng ở bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn v..v.. - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu Ví dụ Đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt quả bóng ở bên phải của búp bê… -HĐH “ Xác định phía trước, sau, phải trái của một vật so với đối tượng khác” -HĐ chiều “ ôn xác định vị trí của vật này so với vật khác” - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày110 + Nói được hôm nay là ngày thứ mấy, ngày mai là thứ mấy. + Nói được các sự kiện diễn ra hôm qua, hôm nay và diễn ra vào ngày mai. - Nói được hôm nay là thứ mấy và hôm qua, ngày mai là thứ mấy. - Nói được hôm qua đã làm việc gì, hôm nay làm gì và cô dặn/ mẹ dặn ngày mai làm việc gì. - Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại115 + Nhận ra sự khác biệt của một nóm đồi tượng trong nhóm so với những đối tượng khác. + Giải thích đúng lý do, loại bỏ đối tượng khác biệt đó. - Nhận ra sự giống nhau của 2 hoặc một nhóm đối tượng - Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng trong nhóm so với những cái khác. - Giải thích đúng khi loại bỏ đối tượng khác biệt đó. -HĐH “ phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” -HĐG học tập, xây dựng, nấu ăn - HĐ chiều Ôn phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng - Tô màu không chờm ra ngoài các đường viền hình vẽ 6 + Phối hợp các kĩ năng để tô màu các sản phẩm không bị lem ra ngoài, tô màu đều tay. - Trẻ biết cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa. - Trẻ biết tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ. - HĐH Vẽ nhà của em” – HĐ chiều“vẽ ấm pha trà” - HĐG “ nghệ thuật, học tập 2. Kỹ năng - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ nghe100 - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... 2. Kỹ năng - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. HĐH “chiếc khăn tay” - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước8 + Dán được các hình vào đúng vị trí -Trẻ dán được các hình vào đúng vị trí. - Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc101 + Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa - Trẻ thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhình vẽ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. -HĐH “múa cho mẹ xem” -HĐH “ chỉ có một trên đời” - HĐ chiều Ôn lại các bài hát. - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản102 + Biết phối hợp các vật liệu để tạo ra sản phẩm. - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm - Phối hợp các kỷ năng vẽ, xé, nặn để tạo ra sản phẩm có hình dáng. Kích thước, màu sắc -HĐH “ vẽ nhà của em, -HĐC “nặn người thân trong gia đình” -HĐ chiều “ vẽ cái ấm pha trà” -HĐ chiều“ nặn đồ dùng gia đình -HĐG vẽ, nặn, cắt, dán đồ dùng gia đình, cắt dán ngôi nhà Đăng ký ngay Đến Fanpage Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp Bài viết mới nhất Tiết mục nhảy hiện đại DADDY của các bé Vào bài viết Tiết mục múa Hai đứa trẻ vô tư – dễ thương Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Young gods Khối lá Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Timber Azukita Khối lá Vào bài viết Tiết mục Nhảy Dân Vũ Tuka Tuka khối lá Vào bài viết TEACHING PRESCHOOL Giáo án chủ để lớp mầm 05/10/2021 HomeGIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀGiáo án chủ để lớp mầmTRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ĐỘ TUỔI 3 – 4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ĐỘ TUỔI 3 – 4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY - 4 bình chọn Post Views More From Giáo dục Today TRỌN BỘ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON 3-4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON 3-4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 Post Views NGÂN HÀNG KỸ NĂNG SỐNG CẢ NĂM KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 3- 4 TUỔI NGÂN HÀNG KỸ NĂNG SỐNG CẢ NĂM KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 3- 4 TUỔI Post Views KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019 LỚP 3-4 TUỔI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019 LỚP 3-4 TUỔI Post Views About The Author TEACHING PRESCHOOL Leave a Reply Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian thực hiện 3 tuần Từ ngày 25/10 – 12/11/2021 I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC. STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Giáo dục phát triển thể chất 1 1. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác nhóm cơ và hô hấp trong bài thể dục theo hiệu lệnh. – Thực hiện các động tác nhóm tay; lưng, bụng, lườn; chân trong giờ thể dục sáng và bài tập phát triển chung giờ hoạt động phát triển thể chất. – Thể dục buổi sáng Tập kết hợp với lời bài ca “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp Trẻ làm động tác hít vào thở ra thật sâu. + Tay 2 tay đưa trước, lên cao. + Bụng Tay giơ cao cúi người tay chạm mũi chân. + Chân Khụy gối hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt. + Bật tại chỗ. – Hoat động học Đi bước dồn ngang, bò chui qua cổng ống dài, chạy 15m trong khoảng 10s 2 2. Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động – Đi bước dồn ngang – Thể dục buổi sáng Khởi động Đi các kiểu chân. – Hoạt đông học Tổ chức các hoạt động thể dục kỹ năng Vận động Đi bước dồn ngang. – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chơi Ai nhanh nhất 3 4. Phối hợp tay, mắt – trong vận động – Bò chui qua cổng ống dài – Hoạt động học Tổ chức các hoạt động thể dục kỹ năng Vận động Bò chui qua cổng ống dài 4 5. Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp – Chạy 15m trong khoảng 10s – Hoạt động học Tổ chức các hoạt động kỹ năng Chạy 15m trong khoảng 10s – Chơi, hoạt động ngoài trời + Trò chơi ai nhanh hơn 5 9. Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng – Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Giờ ăn Dạy trẻ biết tên gọi của các món ăn, nguồn dinh dưỡng của các món ăn. – Chơi, hoạt động ngoài trời + Làm bánh +Trò chuyện những món ăn trong gia đình bé 6 14. Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm. – Nhận biết và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng Bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng… – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời + Hãy cẩn thận với đồ dùng có điện. Giáo dục phát triển nhận thức 7 19. Trẻ biết cách phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm…để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng – Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng – Hoạt động học KPKH “Một số đồ dùng gia đình” – Chơi, hoạt động ngoài trời + Hãy cẩn thận với đồ dùng có điện. + Đồ dùng nấu ăn ở bếp + Trang phục của gia đình + Đồ dùng nấu ăn ở bếp – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Tìm đúng đồ dùng 8 22. Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. – Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu. – Hoạt động học + KPKH Một số đồ dùng gia đình – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Cái túi bí mật, cái gì biến mất, tìm đúng đồ dùng 9 35. Trẻ biết sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả đo và so sánh – Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo – Đo dung tích bằng một đơn vị đo. – Hoạt động học + Toán So sánh chiều dài của 2 đối tượng – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + Sử dụng cuốn bé làm quen với toán qua hình vẽ 10 36. Trẻ biết chỉ ra các điểm giống nhau, khác nhau giữa hai hình tròn và tam giác, vuông và chữ nhật – So sánh sự giống và khác nhau giữa hình tam giác, tròn, vuông và chữ nhật – Hoạt động học Phân biệt hình tam giác, hình vuông hình chữ nhật – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Ghép hình, xếp hình 11 41. Trẻ biết nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé kể về công việc của mẹ ngày chủ nhật; – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chuyện về các thành viên trong gia đình; gia đình đông con ít con, Trang phuc của gia đình, Họ hàng của gia đình bé, Nhu cầu vui chơi giải trí của gia đình – Trò chơi vận động Thi xem ai nhanh, về đúng nhà, gia đình nào khéo, mát xa, Chọn trang phục, tặng quà cho bà, đi mua sắm, tìm người họ hàng, cái gì biến mất,, chiếc túi kỳ lạ, tìm đúng số nhà, ai nhanh nhất, vận động leo núi, mọi người trong gia đình tôi 12 42. Trẻ biết nói địa chỉ của gia đình mình số nhà, đường phố/thôn, xóm khi được hỏi, trò chuyện. Địa chỉ gia đình Số nhà, đường phố, thôn xóm – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời Bé làm gì khi bị lạc bố, mẹ Giáo dục phát triển ngôn ngữ 13 51. Trẻ lắng nghe và trao đổi với người đối thoại – Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. – Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. – Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, phù hợp với độ tuổi. – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ – Hoạt động học + Thơ Lấy tăm cho bà; Em yêu nhà em + Truyện Tích chu + Nghe hát Bố là tất cả – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + Đọc ca dao công cha nghĩa mẹ, bầu thương lấy bí cùng + Giải câu đố về đồ dùng gia đình 14 54. Trẻ sử dụng được các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định – Nghe, hiểu nội dung các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định trong giao tiếp hằng ngày. – Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. – Trả lời và đặt câu hỏi. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời + Bé kể về ngôi nhà của mình – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé tự mặc quần áo; + Trò chuyện về những việc bé làm ở nhà 15 55. Trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự. – Kể lại sự việc có nhiều tình tiết – Hoạt động học “Truyện tích Chu” – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé kể về công việc của mẹ ngày chủ nhật 16 62. Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa “đọc vẹt” – Làm quen với cách sử dụng sách, cách đọc sách. – “Đọc” chuyện qua các tranh vẽ. – Phân biệt đầu, kết thúc của sách. – Giữ gìn bảo vệ sách. – Chơi, hoạt động các góc + Góc sách truyện Xem sách về gia đình, đồ dùng gia đình, các nhu cầu, hoạt động của gia đình – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + sử dụng cuốn bé làm quen với toán qua hình vẽ Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 17 65. Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ. – Tên, tuổi, giới tính. – Sở thích, khả năng của bản thân. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé, Trang phục của gia đình 18 74. Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình. – Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng để đồ dùng, đồ chơi mầm non đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường. – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ Lao động vệ sinh – Giờ ăn Dạy trẻ không nói chuyện, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa, …. – Giờ ngủ Dạy trẻ kê giường, lấy gối, … – Giờ chơi Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định – Chơi, hoạt động ngoài trời Nhặt lá cây làm áo tặng người thân 19 75. Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép – Cử chỉ, lời nói lễ phép chào hỏi, cảm ơn. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày 20 76. Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói. Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày Giáo dục phát triển thẩm mỹ 21 83. Trẻ biết thể hiện sự vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. – Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật – Hoạt động học Âm nhạc + Dạy hát Gia đình gấu + Nghe hát Bố là tất cả, Gia đình nhỏ hạnh phúc to + Trò chơi âm nhạc Ai nhanh nhất ; Ai đoán giỏi 22 87. Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các – Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa . – Hoạt động học Âm nhạc + Dậy vận động minh họa “Nhà của tôi”. 23 88. Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để làm ra sản phẩm – Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra sản phẩm – Hoạt động học + Làm quen tạo hình Xé dán hoa trang trícủa sổ – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Gấp quạt giấy, bé tập đan tết – Chơi, hoạt động ngoài trời + Làm áo bằng lá tặng người thân + Nhặt lá xếp hình ngôi nhà + Chơi với lá cây 24 89. Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. – Sử dụng các kĩ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. – Hoạt động học + Làm quen tạo hình Vẽ người thân trong gia đình ,Vẽ tô màu ngôi nhà. – Chơi, hoạt động ngoài trời + Vẽ người thân của bé 25 90. Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong… và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục – Sử dụng các kĩ năng cắt, xé dán để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. – Hoạt động học Xé dán bông hoa trang trí cửa sổ. II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 1. Môi trường giáo dục trong lớp. + Các góc chơi – Góc phân vai Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sỹ, quần áo trang phục, các loại đồ chơi hoa quả phục vụ cho chủ đề. – Xây dựng – Gạch, mô hình nhà, cây cảnh, bộ dụng cụ xây dựng…. – Góc nghệ thuật Đàn, trống, sắc xô, thanh gõ, mõ, bộ trang điểm, trang phục …. – Góc học tập Sách vở, sap màu, giấy, keo, kéo, đất nặn, bảng con.. – Góc phát triển vận động Bóng, vòng, gậy thể dục, cổng chui, dây kéo co, túi cát, băng dính… + Bàn ghế, đồ dùng cuả cô, của trẻ – Bàn ghế đủ cho trẻ dùng. – Tranh truyện, tranh thơ. – Các loại sách báo, tạp chí, sáp màu, đất nặn, hồ dán.. – Các loại nguyên vật liệu sỏi, vỏ sò, hả cô của trẻt hạt.. – Các loại vở LQ với toán, Vở tạo hình, Vở KPKH, các hoạt động giúp bé LQVT – Tranh ảnh, lô tô các loại đồ chơi về chủ đề gia đình. – Các loại phương tiện nghe nhìn Ti vi, đầu đĩa, loa mic trợ giảng.. + Trang trí nhóm lóp – Phòng học sạch sẽ, thoáng mát. – Trang trí lớp học chủ đề “ Gia đình” phù hợp với nhóm lớp. 2. Môi trường giáo dục ngoài lớp. + Sân chơi – Sân chơi bàng phẳng, sạch sẽ. + Góc thiên nhiên – Cây xanh, bình tưới nước, hạt giống các loại… + Góc tuyên truyền – Tuyên truyền về dinh dưỡng hợp lý. – Tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – Tuyên truyền về các chuyên đề CĐ phát triển vận động, CĐ phát triển thẩm mỹ, CĐ Nhà vệ sinh phù hợp với trẻ mầm non, CĐ giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. – Tuyên truyền sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. – Tuyên truyền bé yêu biển đảo. + Dụng cụ lao động vệ sinh – Khăn lau, xô, chậu, chổi quét, chổi lau, giấy vệ sinh… – Khăn mặt, ca cốc, bàn chải, thuốc đánh răng, xà bông… – Trang trí nhà vệ sinh phù hợp với trẻ, thẩm mỹ đẹp, các loại đồ dùng treo cao tránh tầm với của trẻ, cây xanh hút mùi … KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I Chủ đề nhánh Gia đình và những người thân yêu Thực hiện từ ngày 25/10 đến ngày 29/10/2021 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức – Trẻ biết tên các thành viên, công việc, sở thích của các thành viên trong gia đình. – Trẻ biết các mối quan hệ của gia đình với họ hàng cô, dì, chú bác.. với hàng xóm – Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình. – Trẻ bước đầu biết tập các động tác thể dục buổi sáng theo nhịp đếm dưới sự hướng dẫn của cô. Biết tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khỏe. – Trẻ biết sự thay đổi một số hình ảnh trong góc chơi theo chủ đề gia đình. Biết một số trò chơi mới ở các góc phù hợp với chủ đề góc phân vai chơi mẹ con, nấu ăn…. Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết xây mô hình theo chủ để “gia đình” dưới sự gợi ý của cô. Biết giao lưu giữa các nhóm chơi. Biết tự cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi xong. – Trẻ biết nêu lên những việc làm tốt của mình và của bạn trong ngày. Biết lắng nghe cô nhận xét và biết cắm cờ theo đúng ký hiệu của mình. 2. Kỹ năng – Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. – Hình thành kĩ năng tập thể dục theo nhịp đếm. – Tiếp tục rèn kĩ năng chơi theo góc, biết giao lưu giữa các nhóm chơi, chơi với các đồ chơi theo đúng chức năng của nó. – Rèn thói quen cất và giữ gìn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định. – Rèn trẻ các kĩ năng vệ sinh cá nhân rửa tay, rửa mặt…. – Rèn trẻ kĩ năng phối kết hợp với cô giáo và các bạn cùng thực hiện các công việc chung của lớp như kê bàn ăn, cất ghế, bàn,… 3. Thái độ – Giáo dục trẻ yêu thương, chăm sóc nhường nhị em nhỏ. Giúp đỡ mọi người trong gia đình. Làm một số việc tự phục vụ như mặc quần áo, đánh răng… – Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn điện, nước sinh hoạt. – Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi và cất đúng nơi quy định. – Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. II. CHUẨN BỊ. Sân tập, lớp học sạch sẽ, gọn gàng. Sắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng. Đồ dùng đồ chơi các góc – Trang trí lớp theo chủ đề nhánh Những người thân yêu trong gia đình của bé. – Băng đĩa nhạc các bài hát về chủ đề Càng lớn càng ngoan, thật đáng yêu… – Đồ dùng đồ chơi các góc – Góc XD Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ sò…. – Góc NT Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như lá cây, len vụn, vỏ hến, sáp màu, dụng cụ âm nhạc… – Góc phân vai Bộ đồ nấu ăn, bác sĩ, quần áo…. – Góc học tập Tô màu, đọc truyện… III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 1. Đón trẻ – Vệ sinh, thông thoáng phòng học. – Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ…. – Cho trẻ nghe nhạc theo chủ đề Cả nhà thương nhau, biết vâng lời mẹ, mẹ yêu không nào…. – Cho trẻ chơi với đồ chơi… 2. Trò chuyện Nội dung dự kiến – Hướng trẻ đến sự thay đổi lớn trong lớp như có bức tranh lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia đình. – Đàm thoại, thảo luận, trò chuyện về gia đình tên, sở thích của các thành viên trong gia đình. Kể về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc của bố mẹ và các thành viên trong gia đình. 3. Thể dục buổi sang Hoạt động 1. Khởi động Cho trẻ ra sân đi chạy theo hiệu lệnh Đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần theo nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” về tổ 2 hoặc 3 tổ đội hình hàng dọc sau đó tập bài đi đều để dàn hàng ngang. Hoạt động động Tập các động tác theo nhịp đếm.2 lần 4 nhịp – Hô hấp thổi nơ bay + Tay 2 tay đưa trước, lên cao. + Bụng Tay giơ cao cúi người tay chạm mũi chân. + Chân Khụy gối hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt. + Bật tại chỗ. Hoạt động 3. Hồi tĩnh – Cho trẻ làm động tác chim bay cò bay kết hợp bài hát “Con chim bay” và đi vào lớp. 4. Hoạt động học Thể dục VĐCB Đi bước dồn ngang – Trò chơi vận động Đi theo hiệu lệnh Làm quen với toán Phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông Tạo hình Vẽ, tô màu người than trong gia đình Thơ Lấy tăm cho bà Âm nhạc – NDTT Dạy hát Gia đình Gấu – NDKH Nghe hát Gia đình nhỏ hạnh phúc to Trò chơi âm nhạc Ai đoán giỏi 5. Chơi, hoạt động ngoài trời HĐCMĐ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé -Trò chơi Vân động leo núi – Chơi tự do HĐCMĐ Bé làm gì khi bị lạc bố, mẹ –Trò chơi Đi siêu thị – Chơi tự do HĐCMĐ Làm áo bằng lá cây tặng người thân -Trò chơi Về đúng nhà – Chơi tự do HĐCMĐ Vẽ người thân của bé – Trò chơi ”Ai nhanh nhất – Chơi tự do HĐCMĐ Trò chuyện về gia đình đông con, ít con – Trò chơi “Gia đình nào khéo”. – Chơi tự do 6. Chơi, hoạt động ở các góc Trò chuyện – Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau. – Cô cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình trẻ. – Cô trò chuyện, gợi ý cho trẻ nói về các thành viên trong gia đình, công việc của mọi người – Cho trẻ nhận xét các góc chơi trong lớp. – Cho trẻ nhận góc chơi, trẻ nói lên cách chơi của các góc chơi Chơi ở góc nào, chơi như thế nào, trẻ tự tỏa thuận vai chơi, như cô giáo,mẹ con, chơi gì góc xây dựng, góc nghệ thuật chơi như thế nào…… – Cô khái quát lại. – Giáo dục trẻ trong khi chơi phải nói nhỏ, không chạy trong lớp, muốn đổi góc chơi phải thỏa thuận với bạn, chơi đoàn kết,.. * Trẻ vào góc chơi – Góc bé làm họa sĩ Vẽ, xé dán những đồ dùng trong gia đình…. – Góc sách truyện Đọc sách, xem sách truyện về gia đình của bé. – Góc xây dựng Xây nhà của bé – Góc phân vai Bế em, nấu ăn các món trong gia đình. Đi siêu thị mua đồ Cô nhắc trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.. * Kết thúc Cô giáo dục trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định. Vệ sinh sau khi chơi. 7. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Trò chơi Cái túi bí mật – Hoạt động Bé tự mặc quần áo – Chơi tự chọn Trò chơi Mọi người trong gia đình tôi mới – Hoạt động Làm quen truyện Tích Chu – Chơi tự chọn Trò chơi Rồng rắn lên mây – Hoạt động Đọc ca dao công cha nghĩa mẹ – Chơi tự chọn Trò chơi Mọi người trong gia đình tôi – Hoạt động Bé kể về ”công việc của mẹ trong ngày chủ nhật” – Chơi tự chọn – Trò chơi Tìm nhà – Hoạt động Lao động vệ sinh lớp học – Chơi tự chọn – Nêu gương cuối tuần Nêu gương cuối ngày Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ – Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” – Cô cho trẻ kể những việc tốt mà trẻ đã làm trong ngày – Cô nhận xét chung và tặng cờ cho những trẻ làm được nhiều việc tốt trong ngày. – Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ lần sau cần cố gắng hơn nữa. Trẻ hứng thú hát. Trẻ hứng thú kể. Trẻ cắm cờ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Trẻ biết tên vận động “Đi bước dồn ngang” biết cách thực hiện thành thạo bài tập phát triển chung, vận động cơ bản “Đi bước dồn ngang”. Biết cách chơi trò chơi vận động “Đi theo hiệu lệnh” thành thạo. – Trẻ biết trong gia đình có những ai và kể tên được các thành viên trong gia đình mình – Trẻ biết tự mặc quần áo đúng cách. Hình thành và rèn kĩ năng đi bước dồn ngang. Phát triển khả năng quan sát phối hợp với các bạn trong khi chơi trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện. – Rèn các kĩ năng ghi nhớ có chủ định, trả lời lưu loát. – Củng cố cho trẻ kĩ năng tự phục vự bản thân * Hứng thú tham gia vào các hoạt động. – Yêu thương kính trọng người thân trong gia đình II. Chuẩn bị – Địa điểm tổ chức Trong lớp, ngoài sân trường. – Đồ dùng của cô+ Trang phục gọn gàng, hệ thống câu hỏi. – Đồ dùng của trẻ + Trang phục gọn gàng, giầy thể dục, phấn…. + Bàn ghế cho trẻ hoạt động, Quần áo + Đồ chơi ngoài trời Cầu trượt, xích đu… III. Tiến hành Nhấn Tải CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH CỦA BÉ để lấy tập tin chi tiết

kế hoạch chủ đề gia đình