🐈‍⬛ Luyện Thi Chuyên Anh Chu Văn An

Hội thoại 2: Tiễn bạn ra sân bay. A：你这么忙还来送我们，真让我们过意不去。. Nǐ zhème máng hái lái sòng wǒmen, zhēn ràng wǒmen guòyìbùqù. Cậu bận như vậy mà vẫn đến tiễn tôi, tôi thật ngại quá. B：哪里哪里，你们是我的好朋友。. Nǎlǐ nǎlǐ, nǐmen shì wǒ de hǎo Mua tại FahasaMua trên TikiMua trên Newshop. Bộ sách ôn thi Mega 2020 - khôn cùng tốc luyện đề thpt Quốc Gia hiện đang rất được rất đa số chúng ta học sinh tin sử dụng và tìm mua về để tham khảo. Một bộ sách Mega - rất tốc luyện đề 2020 sẽ bao gồm 8 cuốn sách thuộc những môn như Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn Qua các bài thi chính thức này các bạn có thể sử dụng để luyện tập kiến thức của mình trước khi bước vào phòng thi Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Tiếng Anh An Giang năm 2021 MÃ ĐỀ 002 . 1 - Classrooms activities are not as interesting as outdoor activities. Văn phòng đại diện Sau đây là đề thi môn chuyên Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh vào lớp 10 Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) năm 2021. Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) là trường đầu tiên của cả nước tổ chức thi vào lớp 10 năm 2021 năm nay. Kỳ thi có hơn 2.600 thí sinh Anh Chu Văn Luyện từng chạy tại giải HoangThanh Marathon 21Km, HoangHa Marathon 21Km,… Anh Hoàng Văn Đức cũng từng tham gia giải Loa Thành Half Marathon… Những người đi trước, sáng lập nên nhóm RunX+ cũng chính là các bậc tiền bối trong công việc của ba người. I. Mục tiêu: - Biết cách tìm x trong các bài tập dạng a - x = b (với a,b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( biết cách tìm SBT khi biết hiệu và số trừ). - Vẽ được đoạn thẳng và xác định giao điểm của WRNV1. Ngày đăng 10/10/2013, 0511 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT Hanoi - Amsterdam và Chu Văn An Năm học 1996 - 1997 Môn thi TIẾNG ANH Thời gian làm bài 120 phút I. Choose A, B, C or D to complete the following sentences. marks 1. I remember him once in my life. A. to meet B. meeting C. to have met D. met 2. He has been waiting for this letter for days, and at it has come. A. last B. the end C. present D. the finish 3. The man who lives opposite us sometimes comes for a cup of tea. A. on B. over C. off D. to 4. There was a small room into we all crowded. A. which B. where C. that D. it 5. We were so late, we had time to catch the train. A. nearly B. almost C. hardly D. simply 6. Your work has been very good this year. A. so far B. by far C. as far as D. so long 7. Give her a telephone number to ring she gets lost. A. whether B. in case C. unless D. perhaps 8. Tell me there is anything special that you would like to do. A. that B. which C. so D. if 9. It was a great success. He succeeded everyone laugh. A. to make B. in make C. for making D. in making 10. He couldn't have known what was in the letter he had written it himself. A. until B. if C. unless D. if only II. Fill each gap with a word or phrase. marks 1. He doesn't tell me since when ____ English. 2. I don't know how far _ to the station. 3. She didn't tell me the reason _ his birthday party. 4. Tell me this box with. 5. If he had gone by bus, he _____ here now. III. Read the text below. For questions 1 - 5 you are to choose one best answer a, b, c, or d to each question. marks During the teenage years, many young people can at times be difficult to talk to. They often seem to dislike being questioned. They may seem unwilling to talk about their work in school. This is a normal development at this age, though it can be very hard for parents to understand. It is part of becoming independent, of teenagers trying to to be adult while they are still growing up. Young people are usually more willing to talk if they believe that questions are asked out of real interest and not because people are trying to check up on them. Parents should do their best to talk to their son or daughter about school work and future plans but should not push them to talk if they don't want to. Parents should also watch for the danger signs some young people in trying to be adult may experiment with alcohol or smoking. Parents need to watch for any signs of unusual behavior which may be connected with these and get help if necessary. 1. This is from a a parent's handbook b teenage magazine c school timetable d children's book 2. What is the writer trying to do? a to be amusing b to be helpful c to be questionable d to be sorry 3. Why do adults sometimes find teenagers difficult? a because most teenagers are quiet. b because teenagers don't want to talk to their parents. c because teenagers think adults are not honest. d because most teenagers hate adults. 4. When can you expect a young person to be more talkative than usual? a When people talk to them because they are really interested and not yet checking up on them. b When adults giv them a lot of money to spend. c When adults talk to them about something other than their work in school. d When adults talk to them about alcohol and smoking. 5. Some teenagers experiment with drinking or smoking because a they regard it as a mark of adulthood. b women like a smoking and drinking man. c cigarettes and alcohol are cheap. d cigarettes and alcohol are available everywhere. IV. Arrange the following sentences to make a complete letter. 3 marks Dear Carla, a It has only rained once - and the rest of the time we've had bright sunshine. b Every evening we sit on the beach and admire the wonderful colors in the sky. c I'm writing to tell you that unfortunately our holiday is almost over. d I'll give you a ring when we get back. e One day we even walked about 10km along the coast. f We've had the most wonderful 3 weeks. g The sunsets are beautiful, too. h But as I said, unfortunately it's nearly over, and we'll be leaving on Sunday. i It's wonderful scenery with rocky cliffs and little sandy beaches. j The weather has been just great. k We, therefore, have spent all day, everyday, outside - either at the beach or going for drives into the hills. l And then when it gets dark, there are so many stars in the sky. Lots of love, Miriam V. Finish each sentence so that it means exactly the same as the sentence printed before it. 2 marks 1. He often gets bad marks in history as he doesn't work hard at it. If . 2. He borrowed my book, but he forgot to return it. I . 3. We had never been so happy before. We were . 4. People said that he had done his test quite well. He was . VI. Correct the mistake if necessary. marks 1. I wish that I received this letter before the office closed. 2. My telephone has been out of work for two weeks now. 3. They have to do it right now, haven't they? 4. Mary was so angry with Tom that she threw a stone to him. 5. I think this film is most interesting. VII. Fill each blank with a suitable word. 5 marks I know a boy 1 Michael who has a remarkable talent. He knows an incredible amount 2 football teams and football leagues. He can recite the names of the players, tell you the 3 of every match 4 last weekend and who 5 the goals, and can give you the history of any football club you care to name. 6 I find the most extraordinary of all is that he is as knowledgeable about Spanish and German football as he is about English. He spends a great amount of time going 7 football magazines and the sports pages of newspapers. He is quite and 8 on football. 9 he does not play the game himself and 10 goes very occasionally to a match. 2 Re Đề thi vào chuyên Anh CVA và ams ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT Hanoi - Amsterdam và Chu Văn An Năm học 1998 - 1999 Môn thi TIẾNG ANH Thời gian làm bài 120 phút I. Choose A, B, C or D to complete the sentences 2 marks 1. His house has been sold $ 1,000,000. A. at B. for C. in D. with 2. Bread is usually wheat. A. made of B. made with C. made by D. made from 3. Peter, can I you a drink? A. buy for B. buy to C. buy D. invite 4. It isn't quite that they will come to our party. A. sure B. exact C. certain D. right 5. goes to the bus; now we will have to walk home. A. On time B. At once C. There D. Early 6. Don't hurry! There is no need . A. running B. to run C. run D. you run 7. Mike had hoped his letter. A. her to answer B. that she answer C. that she would answer D. her answering 8. Please write your answers ink. A. in B. with C. of D. by 9. Peter was not feeling well, so we gave him to do than you. A. fewer work B. less work C. little work D. least work 10. He spent half a year this house. A. to build B. building C. built D. on building 11. Will you the door open? A. leave B. allow C. permit D. give 12. What food should you eat if you want to on weight? A. take B. get C. put D. carry 13. It is a skirt. A. French cotton flowered B. cotton French flowered C. flowered cotton French D. flowered French cotton 14. Do you know the beautiful girl ? A. sit in the car B. sat in the car C. sitting in the car D. who sit in the car 15. The weather was cold. I wish it warmer. A. had been B. has been C. were D. was 16. Dickens wrote a lot of interesting stories. A. his is one of England's best-known writers B. as one of England's best-known writers C. besides one of England's best-known writers D. one of England's best-known writers II. Put the verb in brackets into the correct tense and form 2 marks Last night Mrs. Leidner 1. to go to her room to rest as usual after we just 2. to finish dinner. I 3. to settle her on her bed with plenty of pillows and her book. I 4. to leave the room when she 5. to call me back. 'Don't go, nurse, there 6. to be something I 7. to want to say to you.' I 8. to turn round and she 9. to tell me to shut the door. I 10. to do it as I 11. to tell. She 12. to rise up from the bed and 13. to begin to walk up and down. I 14. can see that she 15. to make up her mind to something and I 16. not to like to interrupt her. III. Arrange the numbered sentences to make a complete dialogue marks a. Oh, I was just wondering if you wanted to go out tonight. b. Tonight? You must be joking - it's too cold. What about coming round to my place? We could watch TV or something? c. Look, if you really want to go somewhere, you could come with me to the library. d. Hi, Michael! How are things? e. Oh, I think it's half past eight or something. I'll just get the paper and have a look. Just hang on for a minute. f. Hi, Liz. Good, thanks. What's new with you? g. Well I was thinking of going to the school library to do a bit of study. What have you got in mind? h. OK. Just joking. What time does it start? i. I thought we could just go for a walk. May be down to that park near the beach. k. Oh, come on. l. Watch TV? That's all you ever want to do! I want to go out somewhere. That new Jane Fonda film is on in town. How about that? IV. Write the second sentence so that it means the same as the first marks 1. The last time I went to the theatre was three years ago. It is . 2. 'Who did you go to the cinema with?' she said to me. She asked . 3. We are sorry we couldn't come to your birthday party. We are sorry not . 4. 'I was born in 1983' Mary said to Peter. Mary told . 5. The milk was so hot that the boy couldn't drink it. The milk was . 6. He was very sad as he got a very bad mark in English. If he . 7. You can't expect everyone in the village to help you, can you? Not everyone . 8. There must be a good explanation for his absence. I'm . 9. People said she had passed the exam. She was . V. Read the text carefully and do the exercises below it 1 mark Everybody loves movies. We see them at theatres and we watch them on TV. They are popular with children and adults, too. We can learn from them or we can have a good time watching them. We also call movies 'motion pictures'. 'Motion' is a noun for 'moving'. People tried to show motion in pictures for centuries. Even prehistoric artists showed animals running in theier cave pictures. Near the end of the 19th century several Europeans and Americans tried to make movies. No one knows who made the first one. New York City had the first movie theatre in 1894. People put money in a small machine and looked into it at the movie. By 1900, movies were popular all over Europe and the United States. They were not very good, but people liked them because they were new and different. Every year people invented ways to make movies better. They invented machines to show the pictures on a screen. Then everyone could see the motion pictures on the front wall of a theatre instead of inside a small machine. In 1927, inventors add sound to movies. Then they added color. Today it costs several million dollars to make a movie. However, movie makers collect million dollars from people at movie theatres because everyone loves movies. te T if the sentence is true, and F if it is false. a. Children like movies, but most adults do not. b. We can learn from motion pictures. c. Prehistoric artists showed motion in the cave paintings. d. An American made the first movie. e. Movies were popular in Europe at the end of the 19th century. f. Movies are the same today as they were in 1920. g. Inventors added sound and color to movies at the same time. h. It is expensive to make movies. VI. Fill each of the numbered blanks with a suitable word marks The country is more beautiful than 1 town and pleasanter to live 2. Many people think 3 and go to the country 4 the summer holidays 5 they cannot live 6 all the year round. Some have a cottage 7 in the village so that they can go there whenever they can 8 the time. English villages are not all alike, but 9 some ways they are not very 10 from each other. Most villages are so 11 to some small town that people can go there to buy 12 they can't find in the village shops. Đừng quên . ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT Hanoi - Amsterdam và Chu Văn An Năm học 1996 - 1997 Môn thi TIẾNG ANH Thời gian làm bài 120. Anh CVA và ams ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT Hanoi - Amsterdam và Chu Văn An Năm học 1998 - 1999 Môn thi TIẾNG ANH Thời gian làm bài 120 - Xem thêm -Xem thêm Đề thi Anh chuyên Chu Văn An, Đề thi Anh chuyên Chu Văn An, Chương trình đào tạo 9 ngành Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc giathực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Chương trình giáo dục đại học ngành Kỹ thuật công trình xây dựng trang bị cho người học kiến thức khoa học cơ bản và kiến thức chuyên môn vững chắc, có kỹ năng thực hành nghề nghiệp thành thạo, có khả năng thích ứng cao với môi trường kinh tế – xã hội, có thái độ và đạo đức nghề nghiệp đúng đắn, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Có khả năng vận dụng được kiến thức khoa học cơ bản và cơ sở ngành như Tin học đại cương, Hình họa – Vẽ kỹ thuật, Cơ học công trình, Vật liệu xây dựng, Trắc địa,… trong việc học tập các kiến thức chuyên ngành về xây dựng dân dụng và công nghiệp XDDD&CN; Được trang bị các kiến thức chuyên ngành XDDD&CN như Kiến trúc dân dụng và công nghiệp, Kết cấu bêtông cốt thép, Kết cấu thép, Nền móng, Kỹ thuật điện, Cấp thoát nước, Kỹ thuật thi công, Tổ chức thi công, Kinh tế xây dựng,… để tính toán thiết kế; lập biện pháp, tổ chức, quản lý, điều hành thi công; giám sát thi công các công trình XDDD&CN. Về kỹ năng Có kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá và vận dụng các kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề của thực tế nghề nghiệp trong tư vấn thiết kế, thi công các công trình XDDD&CN; Lập mô hình tính toán, phân tích và đánh giá các vấn đề kỹ thuật để phục vụ tính toán thiết kế kết cấu, triển khai thiết kế kết cấu các công trình XDDD&CN; Lập biện pháp kỹ thuật thi công, tổ chức và điều hành thi công, giám sát thi công, quản lí chất lượng, đánh giá chất lượng công trình XDDD&CN; Lập tổng mức đầu tư, tổng dự toán, quyết toán công trình xây dựng bằng phần mềm ứng dụng cụ thể; Tham gia triển khai thiết kế kiến trúc các công trình XDDD&CN; Lập, xử lí các văn bản liên quan đến quản lí nhà nước về xây dựng cơ bản và các loại văn bản liên quan khác; Có khả năng giao tiếp hiệu quả thông qua viết, thuyết trình, thảo luận, đàm phán, làm chủ tình huống, sử dụng hiệu quả các công cụ và phương tiện hiện đại; Sử dụng thành thạo các phần mềm ứng dụng xây dựng Autocad, SAP,... và ứng dụng văn phòng. Cơ hội nghề nghiệp Làm việc với vai trò cán bộ kỹ thuật, cán bộ giám sát, cán bộ quản lý dự án trong các doanh nghiệp tư vấn xây dựng, doanh nghiệp xây dựng, ban quản lý dự án của chủ đầu tư; chuyên viên trong ban quản lý dự án thuộc các tổ chức chính trị, chính trị – xã hội, các tổ chức khác có đầu tư xây dựng cơ bản; chuyên viên trong các cơ quan hành chính có quản lý nhà nước về xây dựng cơ bản; cán bộ nghiên cứu và giảng dạy ở các viện nghiên cứu, cơ sở đào tạo trong lĩnh vực xây dựng. Kỹ thuật điện, điện tử Công nghệ Kỹ thuật Điện tử Viễn thông năm Công nghệ Kỹ thuật Điện tử Viễn thông năm Thời gian đào tạo 4,5 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Đào tạo kỹ sư ngành Công nghệ Kỹ thuật Điện – Điện tử có phẩm chất chính trị vững vàng, có đạo đức tư cách tốt, có sức khỏe tốt và có trình độ chuyên môn cao nhờ được trang bị một nền tảng kiến thức vững chắc, chuyên sâu bao gồm kiến thức đại cương, kiến thức cơ sở ngành và kiến thức chuyên ngành, gắn kết với thực tập, thực hành, thí nghiệm chuyên sâu, đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong hiện tại và tương lai, có khả năng hòa nhập trong môi trường làm việc quốc tế. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Trang bị cho người học nền tảng vững chắc và phù hợp về toán học và các môn khoa học tự nhiên; kiến thức cơ sở cốt lõi của ngành kỹ thuật điện và các lĩnh vực khác có liên quan như điện tử, cơ khí, xây dựng,... Cung cấp cho sinh viên kiến thức chuyên ngành về kỹ thuật điện; áp dụng để trình bày và giải quyết các vấn đề kỹ thuật một cách sáng tạo thông qua việc sử dụng các phương pháp và kỹ thuật phân tích, tổng hợp vấn đề; tính toán, thiết kế hệ thống cung cấp điện cho xí nghiệp công nghiệp; hệ thống chiếu sáng; hệ thống chống sét; hệ thống an ninh, an toàn điện; hệ thống điều khiển tự động vừa và nhỏ. Cung cấp kiến thức về các vấn đề đương đại. Về kỹ năng Kỹ năng tự học, tự nghiên cứu. Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin Kỹ năng giao tiếp Kỹ năng làm việc theo nhóm Kỹ năng ngoại ngữ Cơ hội nghề nghiệp Làm các công việc về kỹ thuật điện trong các xí nghiệp công nghiệp. Tư vấn, thiết kế, xây lắp, quản lý dự án thuộc các lĩnh vực cung cấp điện, hệ thống chiếu sáng, hệ thống an ninh cho xí nghiệp công nghiệp, khu đô thị, trung tâm thương mại,… Làm việc ở các cơ quan quản lý có liên quan đến lĩnh vực kỹ thuật điện. Giảng dạy các môn học của chuyên ngành Kỹ thuật điện ở các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp. Nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện ở các viện nghiên cứu, các trung tâm, các cơ quan nghiên cứu của các Bộ, ngành, các trường đại học và cao đẳng. Kiến trúc công trình Công nghệ kỹ thuật kiến trúc và công trình xây dựng 5 tháng Công nghệ kỹ thuật kiến trúc và công trình xây dựng 5 tháng Thời gian đào tạo 5 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Sinh viên theo học chuyên ngành Kiến trúc Công trình sẽ được “lấp đầy” các kiến thức về thiết kế công trình từ quy mô nhỏ đến lớn, từ đơn giản tới phức tạp, từ thiết kế ý tưởng đến tích hợp kết cấu, kỹ thuật, vật liệu,... Trong suốt quá trình học, sinh viên sẽ được thực hiện các Đồ án Thiết kế nhanh, Đồ án Quy hoạch, Đồ án Công nghiệp,… với sự hướng dẫn của các Tiến sĩ, Thạc sĩ đã tốt nghiệp từ nhiều nước có nền giáo dục phát triển trở về luôn tâm huyết trong giảng dạy và truyền đạt kiến thức cho sinh viên Duy Tân. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Sinh viên tốt nghiệp phải tích lũy đủ số tín chỉ quy định trong chương trình đào tạo đại học theo chuyên ngành được đào tạo, không còn nợ học phần/môn học nào. Có các chứng chỉ Giáo dục Quốc phòng – An ninh và Giáo dục Thể chất. Trình độ ngoại ngữ Sử dụng thông thạo trong chuyên môn một trong trong các ngoại ngữ tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Hàn. Trình độ tin học Trình độ B không chuyên Trình độ chuyên môn Kiến trúc sư chuyên ngành Quy hoạch, Công trình, Nội thất. Về kỹ năng Kỹ năng nghề nghiệp Sáng tác kiến trúc, Triển khai các loại hồ sơ kỹ thuật Triển khai lập các đồán quy hoạch chi tiết Diễn họa kiến trúc, dựng mô hình 3D cho các thể loại công trình, các đồ án quy hoạch. Kỹ năng thuyết trình, báo cáo, kỹ năng làm việc nhóm. Kỹ năng mềm Ngoại ngữ tiếng Anh Nhật, Hàn trình độ giao tiếp, đọc tài liệu. Sử dụng thành thạo các phần mềm đồ họa AutoCad, 3DMax, Photoshop, Corel draw, PowerPoint, tin học văn phòng. Cơ hội nghề nghiệp Ngay khi tốt nghiệp, sinh viên học chuyên ngành Kiến trúc Công trình có thể đảm nhiệm công việc thiết kế hoặc triển khai thiết kế tại các văn phòng thiết kế kiến trúc, giám sát thiết kế kiến trúc tại các công trình xây dựng, các công việc liên quan đến quản lý thiết kế và xây dựng, tư vấn kiến trúc tại các doanh nghiệp, các đơn vị quản lý đô thị của Nhà nước, của doanh nghiệp tư nhân, doanh nghiệp nước ngoài. Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin 4 năm Tổ hợp môn 2022 A00, A01, C04, D01 Công nghệ thông tin 4 năm Tổ hợp môn 2022 A00, A01, C04, D01 Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Cung cấp cho sinh viên kỹ năng và kiến thức để đảm nhận vị trí nghề nghiệp trong lĩnh vực CNTT, thăng tiến đến vị trí lãnh đạo, khả hành nghiên cứu hoặc tiếp tục học cao hơn trong lĩnh vực này. Các mục tiêu cụ thể bao gồm Đào tạo kỹ sư CNTT có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; Trang bị cho người học kiến thức chuyên sâu và các giải pháp về sản phẩm CNTT đương đại; Trang bị các kiến thức nền tảng cơ bản về cơ sở lý thuyết, toán và khoa học được sử dụng trong lĩnh vực CNTT cho sinh viên; Tạo khả năng giải thích và vận dụng kiến thức nền tảng, các giải pháp và sản phẩm CNTT thích hợp đáp ứng nhu cầu của một tổ chức hay cá nhân. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Nắm vững và vận dụng tốt các kiến thức cơ bản, kiến thức đại cương bậc đại học Lý luận chính trị, Toán cao cấp, Pháp luật đại cương, Ngoại ngữ. Có kiến thức về rèn luyện thể chất và giáo dục quốc phòng để tham gia bảo vệ Tổ Quốc. Kiến thức cơ sở ngành có kiến thức chuyên môn vững vàng để thích ứng tốt với những công việc khác nhau thuộc lĩnh vực rộng của ngành học Kiến thức về hệ thống tính toán Máy tính Tư duy lôgic tốt về lập trình và các ngôn ngữ lập trình Cấu trúc dữ liệu và các giải thuật,... Kiến thức chuyên ngành hiểu biết sâu rộng và vận dụng tốt các kiến thức chuyên ngành hẹp về Công nghệ Mạng Công nghệ Đồ họa thiết kế và xây dựng các hệ thống tính toán xử lí thông tin; thiết kế, xây dựng và khai thác các hệ thống dữ liệu; các công nghệ phát triển phần mềm ứng dụng Về kỹ năng Biết vận dụng tư duy thiết kế tổng hợp từ các kiến thức cơ bản,cơ sở chuyên ngành được đào tạo kết hợp với các kiến thức cá nhân tự trang bị vào các hoạt động chuyên môn. Có khả năng độc lập nghiên cứu,truyền đạt các ứng dụng CNTT. Có năng lực khảo sát thiết kế xây dựng hệ thống thông tin,thiết kế triển khai các hệ thống mạng máy tính và các hệ thống nhúng. Có khả năng tìm hiểu,vận dụng khai thác và chuyển giao các sản phẩm Công nghệ Thông tin. Có khả năng tham gia các ứng dụng về dịch vụ hành chính công chính Phủ điện tử, triển khai vận hành khai thác Thương mại điện tử. Có kỹ năng làm việc theo nhóm có khả năng tham gia tích cực, có hiệu quả, đúng chức năng trong các nhóm dự án triển khai về CNTT, năng động sáng tạo trong công việc. Có kỹ năng giao tiếp hiệu quả, viết và trình bày các báo cáo sử dụng hiệu quả các công cụ và phương tiện hiện đại. Cơ hội nghề nghiệp Giảng dạy CNTT tại các trường cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề và các trường phổ thôngcần thêm chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm. Nghiên cứu Khoa học thuộc lĩnh vực công nghệ phần mềm, công nghệ mạng và các hệ thống nhúng ở các viện nghiên cứu, các trung tâm và cơ quan nghiên cứu của các Bộ, ngành, các trường đại học và cao đẳng,... Làm việc ở bộ phận CNTT hoặc ứng dụng CNTT của các đơn vị có nhu cầu hành chính sự nghiệp, viễn thông, điện lực, đường sắt, xây dựng....Đặc biệt đối với các hệ thống ngân hàng, tài chính, thương mại. Làm việc trong các công ty sản xuất, gia công phần mềm trong nước cũng như nước ngoài. Làm việc trong các công ty tư vấn về đề xuất giải pháp, xây dựng và bảo trì các hệ thống thông tin, hệ thống mạng và truyền thông, hệ thống nhúng. Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân chuyên ngành Tài chính – Ngân hàng có năng lực chuyên môn cao, có phẩm chất chính trị tốt, có đạo đức nghề nghiệp. Chương trình trang bị cho sinh viên những kiến thức lý thuyết và thực tiễn trong lĩnh vực tài chính, ngân hàng, nhất là những kiến thức về quản trị và nghiệp vụ ngân hàng, giúp cho sinh viên có năng lực nghiên cứu, hoạch định chính sách, quản trị và thực hành các nghiệp vụ chuyên môn trong lĩnh vực ngân hàng. Ngoài ra, chương trình còn trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về kinh tế – xã hội, về hoạt động kinh doanh trong xu thế hội nhập kinh tế quốc tế, tạo dựng nền tảng cho sự thành công và phát triển nghề nghiệp trong tương lai. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Có kiến thức về ngôn ngữ, pháp luật, toán học ứng dụng, kiến thức khoa học xã hội và nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo; Nắm vững các kiến thức nền tảng về kinh tế vĩ mô, vi mô, kiến thức về tài chính, kế toán, quản trị doanh nghiệp trong nền kinh tế hiện đại; Hiểu và có khả năng ứng dụng các kiến thức chuyên môn hiện đại về lĩnh vực Tài chính – Ngân hàng một cách có hệ thống. Về kỹ năng Có khả năng cập nhật, xử lý, tổng hợp, phân tích, so sánh và rút ra các nhận xét, đánh giá riêng về các đối tượng nghiên cứu trong lĩnh vực Tài chính – Ngân hàng; Có khả năng vận dụng sáng tạo, linh hoạt các kiến thức đã học để tác nghiệp, phân tích, nghiên cứu và giải quyết các vấn đề chuyên môn trong lĩnh vực Tài chính – Ngân hàng một cách hiệu quả. Khả năng thích ứng trước những thay đổi trong môi trường nghề nghiệp; Có khả năng tự học tập và nâng cao trình độ; Có khả năng hoạch định công việc, làm việc độc lập hoặc theo nhóm có hiệu quả; Có khả năng chuẩn bị các báo cáo, soạn thảo văn bản theo yêu cầu; Có kỹ năng thuyết trình. Cơ hội nghề nghiệp Sinh viên tốt nghiệp ngành Tài chính – Ngân hàng có đủ năng lực để được dự tuyển tại các tổ chức và vị trí công việc sau đây Các tổ chức Tài chính – Ngân hàng ngân hàng và các định chế tài chính phi ngân hàng công ty tài chính, công ty cho thuê tài chính, công ty chứng khoán, quỹ đầu tư, công ty bảo hiểm,... ở các vị trí nghiệp vụ cụ thể tín dụng, thanh toán quốc tế, phân tích đầu tư, kế toán, quản trị rủi ro, các giao dịch tài chính cá nhân và công ty,...; Làm công tác tài chính tại các doanh nghiệp trong và ngoài nước các sở, ban, ngành của chính phủ; các tổ chức phi chính phủ, các dự án, các chương trình phát triển,...; Có khả năng nghiên cứu, giảng dạy chuyên ngành Tài chính – Ngân hàng tại các viện nghiên cứu, các trường đại học, cao đẳng. Quản trị kinh doanh Quản trị kinh doanh 4 năm Tổ hợp môn 2022 A00, A01, C04, D01 Quản trị kinh doanh 4 năm Tổ hợp môn 2022 A00, A01, C04, D01 Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh nhằm đào tạo các Cử nhân Quản trị kinh doanh có đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, phẩm chất chính trị, đạo đức, tác phong nghề nghiệp và sức khỏe tốt để có thể làm việc đạt hiệu quả ở các lĩnh vực liên quan đến hoạt động sản xuất – kinh doanh trong doanh nghiệp. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Được trang bị đầy đủ kiến thức về thực thi, điều hành và quản lý các công việc liên quan đến công việc sản xuất – kinh doanh ở các tổ chức kinh doanh và các tổ chức khác. Kiến thức chuyên môn về quản trị kinh doanh, marketing, bán hàng để đáp ứng các yêu cầu trong công việc như điều hành, quản lí công việc kinh doanh, xúc tiến thương mại,… Kiến thức liên quan đến việc tổ chức, thực hiện các công việc tác nghiệp và quản lý ở các lĩnh vực như kinh doanh, nhân sự, sản xuất, chất lượng, marketing, kế hoạch,… Nắm vững kiến thức về phương pháp luận giải quyết vấn đề trong doanh nghiệp/tổ chức liên quan đến hoạt động sản xuất – kinh doanh, marketing, bán hàng, chăm sóc khách hàng. Về kỹ năng Có kỹ năng phân tích, đánh giá vấn đề liên quan đến vận hành hệ thống sản xuất – kinh doanh trong doanh nghiệp và các tổ chức. Kỹ năng giao tiếp, đàm phán - thương lượng, xử lý và giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình vận hành hệ thống của doanh nghiệp và tổ chức. Kỹ năng thực hiện công việc tác nghiệp liên quan đến sản xuất, nhân sự, marketing, bán hàng, chăm sóc khách hàng, hậu mãi,… Kỹ năng hoạch định, tổ chức, thực thi, kiểm tra, kiểm soát các vấn đề liên quan đến chiến lược, kế hoạch kinh doanh, marketing, bán hàng. Có khả năng dự toán, phân tích, đánh giá và ra các quyết định kinh doanh, quyết định tài chính. Có khả năng về nghiên cứu khoa học, làm việc độc lập hoặc làm việc theo nhóm. Cơ hội nghề nghiệp Bắt đầu với các vị trí nhân viên, chuyên viên trong lĩnh vực chuyên môn được đào tạo như kinh doanh, marketing, bán hàng, chăm sóc khách hàng, nghiên cứu thị trường,… và trong thời gian ngắn có thể đảm đương được các vị trí quản lý cấp trung và phát triển lên cấp cao khi hội tụ đủ các điều kiện cần thiết về kinh nghiệm, bản lĩnh, khả năng trong các doanh nghiệp và các tổ chức Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Chương trình đào tạo ngành Luật kinh tế tại trường Đại học Nam Cần Thơ đào tạo cử nhân Luật kinh tế có phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và sức khỏe tốt; có kiến thức cơ bản về pháp luật, thực tiễn pháp lý ở Việt Nam và những kiến thức về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội có liên quan đến lãnh vực pháp luật quốc tế. Sinh viên tốt nghiệp ngành Luật kinh tế có thể làm việc ở các doanh nghiệp, cơ quan nhà nước hay các tổ chức nghiên cứu và tư vấn. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Đạt chuẩn về kiến thức giáo dục đại cương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với ngành Luật kinh tế, nắm vững những nguyên lý, quy luật tự nhiên – xã hội; có kiến thức về lý luận chính trị, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn ở trình độ đại học. Có kiến thức cơ bản về quản lý kinh tế và quản trị kinh doanh bao gồm Kiến thức về xã hội học, những nguyên lý căn bản trong quản trị doanh nghiệp và kinh doanh, thống kê thương mại, quản lý tài chính – tiền tệ, kinh tế và kinh doanh thương mại; Đảm bảo kiến thức căn bản, cập nhật và phát triển về pháp luật kinh tế, bao gồm những kiến thức về lý luận và lịch sử Nhà nước và Pháp luật, Hiến pháp, luật dân sự, luật hành chính, và công pháp quốc tế, tư pháp quốc tế; Nắm vững những kiến thức chuyên sâu và thực tiễn pháp luật về hoạt động thương mại, tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, chứng khoán, đầu tư, lao động và an sinh xã hội, sở hữu trí tuệ,… Có kiến thức bổ trợ và phát triển sang các ngành đào tạo khác của trường Đại học Thương mại và các trường thuộc khối ngành Luật và Kinh tế, Quản trị kinh doanh, bao gồm những kiến thức nền ngành luật, kiến thức kế toán – kiểm toán, tài chính – ngân hàng, kinh tế và quản trị kinh doanh. Về kỹ năng Kỹ năng phân tích, phát hiện và giải quyết, tư vấn những vấn đề pháp lý về kinh tế và thương mại phát sinh trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp; Kỹ năng hoạch định và đảm bảo nội dung pháp lý trong quản trị chiến lược, chính sách, kế hoạch kinh doanh của doanh nghiệp và các tổ chức kinh tế khác; Kỹ năng lập, kiểm soát thể thức, nội dung pháp lý và giao kết các hợp đồng trong lĩnh vực kinh doanh và thương mại của doanh nghiệp và các tổ chức kinh tế khác; Kỹ năng tham gia hoạch định, triển khai thực thi, giám sát, đánh giá các qui định pháp luật thương mại trong quản lý nhà nước các cấp về kinh tế và thương mại; Có khả năng nhận thức và vận dụng những nội dung cơ bản của pháp luật quốc tế và thông lệ tốt của nước ngoài vào việc giải quyết những vấn đề thực tiễn Việt Nam. Kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả trong nghiên cứu và giải quyết các vấn đề về pháp lý kinh tế và thương mại; Kỹ năng giao tiếp và truyền thông các vấn đề pháp lý về kinh tế và thương mại; Kỹ năng diễn đạt các vấn đề pháp lý kinh tế và thương mại bằng văn bản và thuyết trình. Cơ hội nghề nghiệp Sinh viên tốt nghiệp và đạt chuẩn đầu ra ngành Luật kinh tế có thể làm việc tại các bộ phận, cơ quan sau Bộ phận quản trị và chuyên gia pháp luật trong các doanh nghiệp và các tổ chức kinh tế, xã hội; Bộ phận thực hiện các dịch vụ pháp lý của luật sư hoặc người hành nghề luật sư trong các tổ chức dịch vụ pháp luật; Công chức trong các cơ quan nhà nước các cấp về lập pháp, hành pháp và tư pháp. Bộ phận nghiên cứu, giảng dạy về pháp luật kinh tế, quản lý kinh tế và quản trị kinh doanh. Các cơ quan Nhà nước về lập pháp, hành pháp và tư pháp từ trung ương đến địa phương với với vai trò cán bộ nghiên cứu, soạn thảo chính sách, dịch vụ công, tổ chức thực thi pháp luật về kinh tế và thương mại. Có thể được bổ nhiệm các chức danh tư pháp trong các cơ quan kiểm sát, tòa án, thi hành án; Các tổ chức kinh tế với vai trò chuyên gia pháp lý trong lĩnh vực kinh tế và thương mại, hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh xuất nhập khẩu, bảo hộ trí tuệ cho doanh nghiệp tại Việt Nam và nước ngoài; Các viện nghiên cứu, các trường đại học, cao đẳng khối ngành luật kinh tế, quản lý kinh tế và quản trị kinh doanh; Tự thành lập hoặc tham gia các doanh nghiệp, tổ chức tư vấn và dịch vụ pháp lý về kinh tế và thương mại. Ngôn ngữ Anh Ngôn ngữ Anh 4 năm Tổ hợp môn 2022 A01, D01, D10, D14 Tổ hợp môn 2022 A01, D01, D10, D14 Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Trang bị kiến thức giáo dục đại cương, bao gồm các nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác-Lênin, Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh; có chứng chỉ Giáo dục Thể chất và Giáo dục Quốc phòng; kiến thức tiếng Việt để biên dịch, phiên dịch và soạn thảo văn bản; kiến thức về lý thuyết biên, phiên dịch; kiến thức đại cương về văn hóa, xã hội, chính trị và kinh tế các nước nói tiếng Anh; về giao tiếp văn hóa nói chung và kiến thức giao tiếp Anh – Việt; về tiếng Anh du lịch, tiếng Anh kinh tế, tiếng Anh thương mại và tiếng Anh văn phòng. Giao tiếp thành thạo tiếng Anh ở bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết tương đương bậc 5 Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam; Có thể biên dịch, phiên dịch đạt yêu cầu các thể loại ngôn bản từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Nắm vững kiến thức tiếng Việt để biên dịch, phiên dịch và soạn thảo văn bản; kiến thức về lí thuyết biên, phiên dịch; Có kiến thức đại cương về văn hóa, xã hội, chính trị và kinh tế các nước nói tiếng Anh; Có kiến thức đại cương về giao tiếp giao văn hóa nói chung và kiến thức giao tiếp Anh-Việt; Có kiến thức đại cương về ngành du lịch, tiếng Anh du lịch, tiếng Anh kinh tế, tiếng Anh thương mại và tiếng Anh văn phòng; Có kiến thức tin học tương đương trình độ B; Có trình độ ngoại ngữ thứ hai đạt bậc 3 Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam. Về kỹ năng Giao tiếp thành thạo tiếng Anh ở bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết tương đương bậc 5 Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam; Có thể biên dịch, phiên dịch đạt yêu cầu các thể loại ngôn bản từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại; Có khả năng làm thư kí, công tác văn phòng, giao dịch ở các công ti, tổ chức có yếu tố nước ngoài; Có khả năng soạn thảo văn bản hành chính tiếng Việt và tiếng Anh; Có kỹ năng làm việc nhóm; khả năng tự học, tự nghiên cứu; khả năng thích ứng với yêu cầu nghề nghiệp và làm việc độc lập; có kĩ năng quan hệ công chúng. Cơ hội nghề nghiệp Làm việc tại bộ phận đối ngoại của các cơ quan quản lí nhà nước ở các ngành, các cấp; Làm việc tại các công ti liên doanh, tổ chức phi chính phủ, tổ chức nước ngoài, các công ti du lịch, thương mại,…; Làm việc tại các cơ quan nghiên cứu ngôn ngữ – văn hóa trong và ngoài nước; Giảng dạy tại các trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học nếu có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm. Kế toán Kế toán 4 năm Tổ hợp môn 2022 A00, A01, C04, D01 Tổ hợp môn 2022 A00, A01, C04, D01 Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Đối tượng xét tuyển theo phương thức kỳ thi THPT quốc gia thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng Sư phạm hệ chính quy hiện hành. Đối tượng xét tuyển theo học bạ trung học phổ thông hoặc tương đương chế độ ưu tiên trong tuyển sinh được thực hiện theo đúng quy định trong Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm hệ chính quy. Điểm ưu tiên chỉ cộng vào để xét tuyển những thí sinh đạt điều kiện xét tuyển. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân kế toán có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt; nắm vững những kiến thức cơ bản về kinh tế – xã hội, kế toán – kiểm toán; có năng lực nghiên cứu, hoạch định chính sách và giải quyết các vấn đề chuyên môn trong lĩnh vực kế toán – kiểm toán. Sinh viên tốt nghiệp làm việc ở các cơ quan nhà nước, doanh nghiệp và các tổ chức xã hội. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Có kiến thức về các chế độ Tài chính – Kế toán do Nhà nước ban hành. Có kiến thức về các nghiệp vụ chuyên môn Kế toán tài chính, kế toán quản trị, phân tích báo cáo tài chính, phân tích hoạt động kinh doanh, kiểm toán,... Hiểu và vận dụng pháp luật kế toán hiện hành Luật kế toán, Chuẩn mực kế toán, Chế độ kế toán để tổ chức thực hiện công tác kế toán phù hợp đặc điểm sản xuất kinh doanh của đơn vị. Thành thạo về các ứng dụng tin học trong công tác kế toán. Về kỹ năng Có khả năng giao tiếp, ứng xử và phong cách cởi mở với nền kinh tế – xã hội trong thời kỳ hội nhập. Có năng lực thực hành thành thạo một số nghiệp vụ chủ yếu của kế toán để có thể làm việc được ngay sau khi tốt nghiệp, đặc biệt là các kỹ năng kế toán doanh nghiệp, kỹ năng phân tích đánh giá hoạt động kinh doanh, thẩm định dự án đầu tư và báo cáo thuế. Biết thu thập, tổng hợp và phân tích các dữ liệu để phục vụ việc khai thác, thực hành nghiệp vụ kế toán. Có khả năng thực hiện các công việc kiểm toán ở các công ty kiểm toán độc lập, kiểm toán Nhà nước, kiểm toán nội bộ. Có khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, xây dựng và phát triển mối quan hệ với tập thể. Cơ hội nghề nghiệp Người tốt nghiệp có nhiều cơ hội việc làm ở các vị trí kế toán tổng hợp, thủ quỹ, kho, kế toán viên, nhân viên hỗ trợ kiểm toán, hay các vị trí liên quan đến tài chính, đánh giá đầu tư, kế toán chi, kế toán thu,... trong doanh nghiệp, tổ chức quỹ tín dụng, cơ quan bảo hiểm và đơn vị cơ quan thuộc các thành phần kinh tế khác nhau. Viết đánh giá Chi tiết từ học viên Giới thiệu Trường Đại học Chu Văn An có sứ mệnh cùng với các trường đại học trong tỉnh và cả nước đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tổ chức nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Với tôn chỉ “Chất lượng đào tạo toàn diện là trên hết”, ngay từ khi thành lập, trường đã xác định tập trung vào ba mũi đột phá, đó là xây dựng cơ sở vật chất hiện đại, đội ngũ giảng viên chất lượng cao và giảng dạy theo phương pháp tiên tiến. Trường Đại học Chu Văn An Giới thiệu về trường Đại học Chu Văn An Trường Đại học Chu Văn An là một trường Đại học được thành lập ngày 8 tháng 6 năm 2006 theo Quyết định số 135/2006/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng, trụ sở trường được đặt tại phường Minh Khai, Thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên. Trường đào tạo đa ngành đa lĩnh vực với các bậc học Trung cấp đến Đại học bao gồm những chuyên ngành như Luật Kinh tế, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật điện, Điện tử, Tài chính – Ngân hàng, Ngoại ngữ, Kiến trúc công trình,… Tuy trường Đại học Chu văn An có cơ sở chính tại Hưng Yên, nhưng trường cũng không ngừng tổ chức chiêu sinh và giảng dạy tại các địa phương trong cả nước đặc biệt là Lễ kỷ niệm thành lập trường Tầm nhìn Đại học Chu Văn An phấn đấu đến năm 2020 trở thành một cơ sở đào tạo theo hướng ứng dụng, tin cậy, có thương hiệu, uy tín chất lượng ngang tầm với các trường đại học tiên tiến của Việt Nam, dần tiếp cận với trình độ khu vực và thế giới. Sứ mệnh Trường Đại học Chu Văn An coi trọng tính độc lập sáng tạo, kiến thức và kỹ năng, tính nhân văn và trách nhiệm với xã hội. Đại học Chu Văn An luôn tạo điều kiện để sinh viên phát triển toàn diện, cung cấp cơ hội học tập lớn nhất cho người học, chú trọng kỹ năng thực hành, tạo điều kiện thích ứng nhanh với vị trí công việc sau tốt nghiệp. Đội ngũ giảng viên Nhà trường đã xây dựng được đội ngũ giảng viên giàu tâm huyết với nghề, có trình độ học vấn cao, có nhiều kinh nghiệm trong phương pháp giảng dạy. Trong số 65 cán bộ, giảng viên của trường đã có hơn 70% có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư. Trong quá trình giảng dạy, nhà trường coi sinh viên là nhân vật trung tâm, tích cực vận dụng các thành tựu của công nghệ thông tin vào trong việc truyền thụ kiến thức, coi trọng việc tiếp thu ý kiến từ người học, tăng cường sự đối thoại giữa thày và trò, dành nhiều thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng thuyết trình, giao tiếp, đàm phán,… Đội ngũ giảng viên của trường Cơ sở vật chất Hiện tại nhà trường đã xây dựng khu nhà học chính 5 tầng với 40 phòng học và phòng làm việc, phòng thí nghiệm. Cơ sở trên có đủ chỗ học cho trên 3000 sinh viên; đến năm 2020, khi các hạng mục hoàn thành, Đại học Chu Văn An sẽ là không gian kiến trúc sư phạm hiện đại, đầy đủ tiện ích, đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu cho khoảng sinh viên. Trong quần thể này còn có khu ký túc xá sinh viên, khu thể thao đa năng, sân vận động và trung tâm phục vụ sinh viên,... Hiện tại Trường đã trang bị máy vi tính kết nối Internet phục vụ miễn phí 24/24, thư viện nhà trường có đủ đầu sách và giáo trình phục vụ công tác đào tạo các bài giảng của giảng viên đều được trình bày trên máy chiếu project, đầu video đáp ứng tốt nhất cho nhu cầu học tập của sinh viên. Nguồn Đại học Chu Văn An Địa điểm Không ít các em được gia đình đầu tư học tiếng Anh từ sớm, giao tiếp lưu loát, nhưng vẫn gặp khó khăn trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên Anh. Tại sao vậy? Thi chuyên Anh có khó lắm không? Hãy cùng TiengAnhK12 điểm qua 05 bí quyết để thi đỗ chuyên Anh cấp 3 nhé! >> Có nên học cấp 3 chuyên Anh? 1. Cần có sự cân bằng giữa tiếng Anh giao tiếp và tiếng Anh học thuật Được học tiếng Anh từ sớm, được phát triển kỹ năng giao tiếp với giáo viên bản ngữ từ nhỏ thì hiển nhiên là rất có ích rồi! Các em sẽ tự tin hơn, phát âm tốt, dùng từ phong phú và tự nhiên. Tuy nhiên, để chuẩn bị cho các kỳ thi, trong đó có kỳ thi vào lớp 10 chuyên Anh, học sinh cần được bổ sung hai kỹ năng quan trọng khác Kỹ năng làm bài thi và kỹ năng sử dụng tiếng Anh học thuật dùng trong môi trường học tập. Kỹ năng làm bài thi sẽ cần thiết để học sinh không bỡ ngỡ và làm bài hiệu quả hơn. Xem thêm 4 mẹo "quyết nhanh" thay "chọn bừa" khi gặp câu hỏi khó hoặc đã cạn thời gian Tiếng Anh học thuật cần định hướng từ sớm vì kỹ năng này mất nhiều thời gian để phát triển hơn tiếng Anh giao tiếp hàng ngày. Đối với tiếng Anh giao tiếp, bạn chỉ cần trao đổi được thông tin với người đối thoại, không chú tâm lắm tới các lỗi về ngữ pháp hay cách sử dụng từ… Còn tiếng Anh học thuật nhằm mục đích để bạn có thể học tập trong môi trường giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, có khả năng đọc hiểu khối lượng lớn các tài liệu học tập bằng tiếng Anh, nghe hiểu được bài giảng, trình bày được ý tưởng, viết các bài luận trong môi trường học thuật. Tiếng Anh học thuật yêu cầu bạn có vốn ngữ pháp vững chắc, có vốn từ vựng phong phú, kỹ năng đọc tốt và kỹ năng viết trôi chảy, sâu sắc. >> Tổng hợp ngữ pháp Tiếng Anh thi vào 10 chuyên >> Từ vựng ôn thi chuyên anh lớp 10 cần biết tới đâu, học bằng cách nào? 2. Điều chỉnh phương pháp học theo độ tuổi và định kì đánh giá năng lực Tiếng Anh Nhiều học sinh từ cấp 2 đã được gia đình định hướng thi vào cấp 3 chuyên Anh hoặc dự định du học, tuy nhiên chú trọng đến tiếng Anh học thuật nhưng nôn nóng, không có phương pháp phù hợp với khả năng nhận thức và tâm lý của từng lứa tuổi thì cũng sẽ khó có kết quả cao. Ở độ tuổi lớp 6, cường độ học tiếng Anh học thuật cần ở mức độ vừa phải, tâm lý gấp gáp ngay từ lúc này sẽ gây ra sự mất hứng thú với ngôn ngữ tiếng Anh. Một lượng kiến thức ngữ pháp vừa đủ, chủ đề đọc và trường từ vựng phù hợp với lứa tuổi, và một sức ép hợp lý sẽ tạo động lực học tập tốt hơn. Tăng cường độ khó về ngữ pháp, cấu trúc và mở rộng vốn từ vựng học thuật, đồng thời tăng dần cường độ ôn luyện qua các năm, khi các em đã có thời gian làm quen và trải nghiệm. Với các em đến cuối cấp 2 mới quyết định thi vào các lớp chuyên Anh thì sẽ phải đầu tư thời gian, công sức lớn hơn rất nhiều, nhưng không có nghĩa là không thể kịp nữa. Trong suốt các năm học THCS, các em nên định kì dừng lại đánh giá tổng thể năng lực sử dụng Tiếng Anh của mình theo các bài thi quốc tế Cambridge, Toefl, IELTS. Không nhất thiết phải đóng phí để đánh giá lấy phiếu điểm chính thức ở các tổ chức được ủy quyền, các em có thể chỉ cần làm thử các bài kiểm tra online miễn phí có tại các chuyên mục ôn thi chứng chỉ Tiếng Anh dưới đây Cambridge PET B1 Toefl Junior B1-B2 Cambridge FCE B2 IELTS Foundation hoặc IELTS Test Prep Quá trình ôn luyện cho các bài thi trên cũng rất hữu ích để các em trau dồi các kỹ năng làm bài thi. Dưới đây là ảnh tóm tắt lộ trình ôn thi Anh Chuyên vào lớp 10, gồm 04 chặng. Lộ trình ôn thi Anh Chuyên vào lớp 10 3. Đọc thường xuyên, chú trọng đọc các thể loại văn bản non-fiction phi hư cấu Các đề thi vào lớp 10 chuyên Anh không chỉ yêu cầu vốn ngữ pháp vững chắc, vốn từ vựng học thuật phong phú, mà còn đòi hỏi hiểu biết nền về thế giới và xã hội xung quanh. Chỉ bằng cách đọc, không chỉ đọc các câu chuyện trong văn học, mà đọc cả các sách, tạp chí khoa học, các bài đọc hiểu thể loại non-fiction, các em mới có thể chuẩn bị cho mình những điều trên một cách chắc chắn, nhẹ nhàng mà có ích nhất. Các worksheets, bài giảng, chương trình học online, thư viện sách dành cho học sinh cấp 2 bản ngữ, ví dụ như các chương trình đọc sách Achieve3000 Literacy, Raz-plus, Epic! hay chương trình học kiến thức phổ thông Mobymax của Mỹ tại Việt Nam có đơn vị cung cấp uy tín nhiều năm là sẽ là nguồn học liệu tuyệt vời để các em đọc và trau dồi tiếng Anh học thuật. 4. Không đợi đến khóa luyện thi mới tập viết tiếng Anh Với tiếng Việt, các em được "tập làm văn" từ lớp 2, mà đến kỳ thi vào lớp 10 các em có tự tin là mình đã đủ sức viết thật hay? Với tiếng Anh, nếu các em chỉ chăm chăm học từ vựng, ngữ pháp riêng lẻ, tới khi định hướng thi chuyên, đến lớp thầy cô luyện mới viết theo các đề tài được giao, thì liệu các em có thể viết thật trôi chảy, thật có hồn? Hãy tập cho mình một thói quen viết bằng tiếng Anh càng sớm càng tốt. Ban đầu, các em chỉ cần thể hiện được suy nghĩ của mình qua vài câu, vài đoạn. Dần dà, các em sẽ tự quen với việc sử dụng đúng ngữ pháp khi viết, và sẽ cảm nhận được mạch văn của bài, mới có giọng văn riêng của mình. Khoảng 01 năm hoặc ít nhất là 06 tháng trước ngày thi, các em nên học cách viết đoạn/viết luận và sử dụng dịch vụ chấm chữa bài writing của những giáo viên giỏi. >> Tìm hiểu và đăng kí dịch vụ chấm bài writing của nhóm giảng viên ĐH Sư phạm HN Xem thêm >> Tổng hợp đề thi IELTS Writing theo dạng bài >> 5 ứng dụng hữu ích cho teen luyện viết tiếng Anh >> Cách viết bài luận thể hiện ý kiến, quan điểm >> Cách viết bài luận về Vấn đề - Giải pháp Problems & Solutions >> Cách viết bài luận về Nguyên nhân - Kết quả Cause and Effect Essay >> Cách viết bài luận Ưu - Nhược điểm của một vấn đề Advantages & Disadvantages 5. Tìm hiểu cấu trúc đề thi của trường mục tiêu và ôn luyện Đây là một phần siêu quan trọng để các em tự tin trả lời câu hỏi "Thi chuyên Anh có khó không?" Trước đây, phải đến các "lò" luyện thi của từng trường các em mới có thể tiếp cận với đề thi các năm trước và ôn luyện các dạng bài. Ngày nay, với sự phát triển của Internet, của mạng xã hội, và đặc biệt là với sự có mặt của các trang web hỗ trợ luyện thi chuyên nghiệp có sự cộng tác của những giáo viên luyện thi giàu kinh nghiệm như TiengAnhK12, các em hoàn toàn có thể ngồi ở nhà mà vẫn biết được chi tiết cấu trúc đề thi vào lớp 10 chuyên Anh, ôn luyện với ngân hàng câu hỏi của mọi dạng bài, làm thử các đề thi bao nhiêu lần tùy ý. Ứng dụng công nghệ phân tích thông minh, ngân hàng câu hỏi luyện thi của TiengAnhK12 còn được tự động điều chỉnh mức khó dễ, tự động loại bỏ những câu các em đã làm tốt, để giúp các em rút ngắn tối đa thời gian ôn luyện. >> Phân tích cấu trúc và Bộ đề ôn thi Anh Chuyên vào lớp 10 THPT Chuyên Ngoại ngữ >> Phân tích cấu trúc và Bộ đề ôn thi Anh Chuyên vào lớp 10 THPT Chuyên Sư phạm >> Phân tích cấu trúc và Bộ đề ôn thi Anh Chuyên vào lớp 10 các trường THPT chuyên thuộc Sở HN Ams, Chu Văn An, Nguyễn Huệ, Sơn Tây Ôn thi vào 10 chuyên Anh Chúc các em trau dồi sớm, chắc các kỹ năng đọc, viết tiếng Anh, và ôn luyện nhẹ nhàng, tự tin cho kỳ thi vào lớp 10 chuyên Anh nhé! Ôn thi vào 10 Chuyên Anh trên TiengAnhK12 [% [% [%

luyện thi chuyên anh chu văn an